院黨委書(shū)記熊小剛在公共管理學(xué)院2025級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話

各位老師、親愛(ài)的新同學(xué)：

大家上午好！

初秋的江財(cái)，桂香盈袖，香樟迎新。此刻，我們懷著無(wú)比喜悅的心情相聚于此，共同開(kāi)啟新同學(xué)與公共管理學(xué)院的美好未來(lái)。（剛才，教師代表劉輝老師、校友代表李曉靜老師和兩位新生代表作了很好的發(fā)言。我們?cè)谖锷Ｓ汛頃r(shí)，第一個(gè)就想到了李曉靜同學(xué)，她是我們18級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障專業(yè)本科生和22級(jí)行政管理專業(yè)研究生，在咱們學(xué)院學(xué)習(xí)了七年時(shí)間，今年剛畢業(yè)考取了學(xué)校輔導(dǎo)員崗位，目前在海外教育學(xué)院工作。所以請(qǐng)曉靜老師來(lái)分享是最合適不過(guò)的了。我還想補(bǔ)充介紹的是，曉靜老師是廣東人，但她學(xué)在江財(cái)，工作在江財(cái)，我相信未來(lái)也會(huì)扎根在江財(cái)。所以曉靜老師在學(xué)院七年的學(xué)習(xí)時(shí)光對(duì)大家一定會(huì)有很大的啟發(fā)，希望大家多向優(yōu)秀的校友學(xué)習(xí)。）看著你們青春的面龐、明亮的眼眸，我想起古人說(shuō)的一句話，叫“得天下英才而教育之，三樂(lè)也”。此刻，我最想對(duì)你們說(shuō)的是：歡迎大家加入“公管大家庭”！從此，你們的生命將與“公共”二字緊密相連，你們的青春將與“治理”的征程同頻共振！（剛才，張?jiān)洪L(zhǎng)介紹了學(xué)院的基本情況，讓大家對(duì)學(xué)院也有了更全面的了解。接下來(lái)，我也想借此機(jī)會(huì)，和大家交流下，作為公共管理學(xué)院的本科生和研究生，我們?cè)撊绾巫鲆幻麅?yōu)秀的“公管人”？我想圍繞“公共精神、專業(yè)素養(yǎng)、為民情懷”三個(gè)方面來(lái)分享我的一些思考。）

一、為何選擇公共管理？這是時(shí)代賦予的神圣使命！

（在座的本科新生在填報(bào)高考志愿時(shí)，有的可能填報(bào)了本專業(yè)，也有的可能是調(diào)劑過(guò)來(lái)的，對(duì)本專業(yè)并不太了解。但研究生新生在報(bào)考學(xué)校和專業(yè)時(shí)，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)了充分考慮的，對(duì)本專業(yè)應(yīng)該是有個(gè)基本了解的。）無(wú)論是哪種情況，大家可能會(huì)有一個(gè)共同的問(wèn)題：“公共管理，究竟學(xué)什么？”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這是一門(mén)“為天地立心，為生民立命”的學(xué)問(wèn)。它關(guān)注的不是個(gè)體的得失，而是社會(huì)的公平；不是局部的效率，而是整體的福祉；不是短期的利益，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的善治。正如《禮記·禮運(yùn)》所言：“大道之行也，天下為公?！?/span>從“民為邦本，本固邦寧”的古老智慧，到“為人民服務(wù)”的根本宗旨，從“推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，到“共同富?！钡膫ゴ笤妇?/span>，公共管理始終是國(guó)家發(fā)展的“穩(wěn)定器”、社會(huì)進(jìn)步的“助推器”、人民幸福的“壓艙石”。

今天的中國(guó)，正處在百年未有之大變局的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。無(wú)論是基層治理中的“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)”，還是應(yīng)對(duì)重大疫情時(shí)的“全國(guó)一盤(pán)棋”；無(wú)論是“雙碳”目標(biāo)下的綠色轉(zhuǎn)型，還是老齡化社會(huì)的養(yǎng)老服務(wù)創(chuàng)新，每一個(gè)公共議題都需要專業(yè)的公共管理人才去破題去解答。同學(xué)們，你們選擇的不只是一門(mén)學(xué)科，更是一份與時(shí)代同呼吸、與家國(guó)共命運(yùn)的責(zé)任。正如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)下的著名詩(shī)句：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”這種胸襟與擔(dān)當(dāng)，正是公共管理人的精神底色。

二、如何學(xué)好公共管理？這是貫穿未來(lái)四年/三年的成長(zhǎng)課題！

公共管理不是書(shū)齋里的玄想，而是接地氣的實(shí)踐；不是刻板的教條，而是鮮活的智慧。作為你們的“第一任引路人”，我想送給大家三個(gè)關(guān)鍵詞，愿它們伴隨你們度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)（研究生）時(shí)光。

第一個(gè)關(guān)鍵詞：“志”——立大志向，以公共精神錨定人生方向。

《論語(yǔ)》有云：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”公共管理的“公”，首先是“公心”。我希望你們永遠(yuǎn)記得：學(xué)公共管理，不是為了“當(dāng)官”，而是為了“干事”；不是為了“管人”，而是為了“服務(wù)”。往年，我院有不少畢業(yè)生放棄了大城市的高薪offer，選擇做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。他們從基層做起，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，后面成長(zhǎng)為縣市領(lǐng)導(dǎo)，將青春揮灑在祖國(guó)最需要的地方。我想，這就是公共精神的生動(dòng)注腳。同學(xué)們，希望你們從現(xiàn)在起，多關(guān)注社會(huì)痛點(diǎn)——社區(qū)的養(yǎng)老難題、鄉(xiāng)村的教育資源、流動(dòng)人口的公共服務(wù)……把“小我”融入“大我”，讓個(gè)人的理想與國(guó)家的需求同頻共振，這樣的人生，才會(huì)更有重量！

第二個(gè)關(guān)鍵詞：“能”——練硬功夫，以專業(yè)素養(yǎng)鍛造治理本領(lǐng)。

古人講“工欲善其事，必先利其器?！?/span>公共管理既需要“致廣大”的格局，也需要“盡精微”的能力。你們既要學(xué)好《公共管理學(xué)》《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》《公共政策分析》等專業(yè)理論課程，也要掌握問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、AI大模型運(yùn)用等研究方法和工具；既要讀懂“頂層設(shè)計(jì)”的戰(zhàn)略邏輯，也要學(xué)會(huì)“解剖麻雀”的基層智慧。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“公共管理的課堂，不僅在教室，更在社會(huì)?！睂W(xué)院也會(huì)為大家搭建“田野調(diào)查”“案例大賽”“政務(wù)實(shí)習(xí)”等平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望你們主動(dòng)走出去——去社區(qū)聽(tīng)老人講“加裝電梯”的訴求，去企業(yè)了解“優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境”的堵點(diǎn)，去政府部門(mén)觀察“政策執(zhí)行”的細(xì)節(jié)。著名詩(shī)人陸游曾說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/span>真正的學(xué)問(wèn)，一定是從實(shí)踐中提煉出來(lái)的。

第三個(gè)關(guān)鍵詞：“心”——守赤子心，以為民情懷書(shū)寫(xiě)青春答卷。

《尚書(shū)》有言：“民惟邦本，本固邦寧?！?/span>公共管理的終極目標(biāo)，是為了讓人民更幸福。去年暑假，我們學(xué)院的“鄉(xiāng)村振興調(diào)研團(tuán)”在贛南山區(qū)蹲點(diǎn)兩個(gè)月，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)蜂蜜因缺乏品牌包裝滯銷(xiāo)，于是幫村民設(shè)計(jì)了統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、開(kāi)通了直播帶貨，讓老鄉(xiāng)們的收入翻了一番。團(tuán)隊(duì)成員回來(lái)后說(shuō)：“當(dāng)看到老阿婆拉著我們的手說(shuō)‘娃娃們做了件大好事’，我突然懂了什么是‘公共管理’的溫度?！蓖瑢W(xué)們，希望你們永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的敬畏之心、共情之心。未來(lái)無(wú)論走到哪里，都不要忘記：政策文件的每一個(gè)字，都關(guān)系著萬(wàn)家燈火的冷暖；表格里的每一個(gè)數(shù)據(jù)，都承載著老百姓的期待。就像鄭板橋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”這份對(duì)民生的牽掛，該是你們心中最柔軟也最堅(jiān)定的力量。

三、學(xué)院永遠(yuǎn)是你們的“溫馨港灣”！

同學(xué)們，從今天起，公共管理學(xué)院就是你們的第二個(gè)家。這里有深耕學(xué)術(shù)、勤于實(shí)踐的教師團(tuán)隊(duì)，他們會(huì)用最前沿的理論、最鮮活的案例為你們導(dǎo)航；這里有互幫互助、薪火相傳的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們會(huì)分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、化解迷茫的焦慮；這里還有豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)、實(shí)踐平臺(tái)、文化空間，等待你們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。

如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困惑，歡迎隨時(shí)敲開(kāi)老師辦公室的門(mén)。（學(xué)院每位專任教師每周都會(huì)安排2-3天時(shí)間在辦公室為大家答疑解惑）如果你們?cè)谏钪行枰獛椭?，學(xué)院的輔導(dǎo)員、行政老師、班主任永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。請(qǐng)記?。捍髮W(xué)不僅是知識(shí)的殿堂，更是人格的熔爐。愿你們?cè)谶@里學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)包容差異，更要學(xué)會(huì)做一個(gè)有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>

同學(xué)們，面對(duì)人生新階段，我還想給大家提三點(diǎn)建議：一是盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)角色。本科新生要盡快從高中階段的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向大學(xué)階段的“我要學(xué)”，努力提升自我學(xué)習(xí)能力；研究生新生要盡快從“灌輸式學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“探究式學(xué)習(xí)”，努力提升學(xué)術(shù)研究能力。二是盡早做好大學(xué)（研究生）生涯規(guī)劃和未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們一定要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，這樣才有源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。三是加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系和溝通。我們給本科生也配備了專業(yè)導(dǎo)師，大家一定要積極主動(dòng)和導(dǎo)師聯(lián)系，尋求導(dǎo)師的全方位指導(dǎo)。

同學(xué)們，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，公共管理的征途沒(méi)有終點(diǎn)，只有連續(xù)不斷的新起點(diǎn)。愿你們以“天下為公”的情懷立心，以“善作善成”的本領(lǐng)立身，以“枝葉關(guān)情”的初心立命，在服務(wù)國(guó)家治理現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中，書(shū)寫(xiě)屬于你們的青春華章！

國(guó)慶、中秋雙節(jié)將至，讓我們共同祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)繁榮昌盛、國(guó)泰民安，也祝大家節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！謝謝大家！